Башкирская народная игра в прятки (башк. «Гөргөлдәк») в Баймакском районе Категория объекта:
Народные игры, традиционные состязания, единоборст
Этнокультурная принадлежность:
башкиры
Анкета утверждена:
18.12.2025
Номер объекта:
21-023
Автор-составитель анкеты:
Утарбаева Зубаржат Рафкатовна
ведущий методист отдела по работе с нематериальным этнокультурным достоянием Республиканского центра народного творчества
Башкирская народная игра в прятки (башк. «Гөргөлдәк») в Баймакском районеИнформант Фарит Хакимов из Абзелиловского района делится воспоминаниями об игре "Гөргөлдәк"Описание«Гөргөлдәк» – традиционная башкирская детская игра типа пряток, включающая поиск спрятавшихся участников и сопровождаемая ритмическими приговорами и считалками. Игра развивает ловкость, внимательность, ориентирование в пространстве и отражает особенности детского фольклора башкир.Справочная информацияОписание
Вариант 1
Место игры. Площадка, двор, спортивный зал. Подготовка. В игре участвуют 5 человек. Одного из них
считалкой выбирают «пастухом», а другие становятся по углам квадрата, сторона
которого равна 3 м. Пояснение к игре. «Пастух» становится в центре квадрата и,
закрыв глаза, кружится на одном месте, напевая: Гөр-гөр, гөргөлдәк, Дуртебеҙгә бер кулдәк... Напев заключается в повторении одних и тех же слов несколько
раз. Пока «пастух» кружится, игроки меняются местами. В это время «пастух»
старается занять один из углов квадрата. Кто останется без угла, тот становится
в центре квадрата, игра вновь продолжается. Значение игры. Развивается ловкость, бдительность. Галяутдинов
И. Г. Башкирские народные детские игры. –
Уфа : Китап, 2002. – С.
105. Вариант
2
Место игры. Двор или лес на берегу реки. Подготовка. Желающие играть становятся в круг. Один из них
выходит в центр круга и, начиная с себя, произносит считалку так, чтобы каждое
произнесенное слово приходилось на одного игрока.
Берәг, икәг,
алма тикәг, Ҡомаҡ башы
ҡалтый-ҡолтой. Сәфәр айы, һары сәпсек, Бында торма, осоп сыҡ!
Игрок, на которого пришлось последнее слово, выходит из
круга. Считалка повторяется и продолжается до тех пор, пока в кругу останется
один человек. Игрок, оставшийся последним, становится водящим. Пояснение к игре. Водящий, закрыв глаза, говорит такие
слова:
Гөр-гөр, гөрләйем, Валсыт күбен белмәйем, Валсыт күбен белер инем, Мин бит һеҙҙе күрмәйем. Бик тә оҙалс гөрләнем, Бынан ары түҙмәйем, Инде һеҙҙе эҙләйем...
Или же коротко повторяет одни и те же слова:
Гөр-гөр, гөр тәкә, Урмандағы бер тәкә… и т. д.
Через некоторое время он спрашивает: «Готовы?» … Значение игры. Вырабатывает такие физические качества, как
расторопность, подвижность, ловкость, сноровка, воспитывает бдительность,
внимательность. Галяутдинов
И. Г. Башкирские народные детские игры. –
Уфа : Китап, 2002. – С.
106–107. Аналитическая
характеристика игры По классификации, принятой в башкирской этнографии,
«Гөргөлдәк» относится к играм с поиском и временной отсрочкой, где важную роль
играют счёт, ритм и словесные формулы. Как отмечает Ф. Ш. Абсаликова, подобные
игры формировали у детей внимание, выдержку и умение ориентироваться в
пространстве, а также способствовали усвоению норм коллективного поведения (Абсаликова,
2000).
Ритмические приговоры и считалки, сопровождающие игру,
представляют собой важный элемент детского фольклора. Л. П. Атанова связывала
подобные игровые напевы с древними магико-заклинательными формулами,
утратившими сакральное значение, но сохранившимися в детской традиции. Техники/Технологии, связанные с объектом
- счёт и считалки; - закрывание глаз; - ритмическое приговаривание; - поиск и бег; - быстрый возврат к условному «дому». Современное бытование
Игра активно используется в образовательной и
культурно-досуговой практике, отличается высокой воспроизводимостью. Источники сведений
1.
Абсаликова Ф. Ш. Игры и развлечения
башкир (конец XIX –
первая половина XX века). – Уфа: Гилем,
2000. – 176 с. 2.
Атанова Л. П. Музыка в башкирских
народных играх // Башкирский музыкальный фольклор. – Уфа: Гилем, 1997. – С. 45–62. 3.
Галяутдинов И. Г. Башкирские народные
детские игры (на русском и башкирском языках). Кн. 1. – 2-е изд., испр. – Уфа: Китап, 2002. – 248 с. 4.
Руденко С. И. Башкиры:
историко-этнографические очерки. – Л.:
Изд-во АН СССР, 1955. – 318
с. Лица, имеющие отношение к ОНКН
ФИО: Галяутдинов Ишмухамет Гильмутдинович (1948 – 2015). Тип ответственности: советский и российский языковед. Член-корреспондент
АН РБ (1995), доктор филологических наук (1992), профессор (1994), заслуженный
работник культуры РФ (2005) и БАССР (1986).
ФИО: Абсаликова Флюра Шакировна. Тип ответственности: Исследователь, кандидат исторических
наук.
ФИО: Бахтиева Рамзия Сафаргалиевна Тип ответственности: Информант Место работы/Адрес:
РДК, г. Баймак,
Баймакский район
ФИО: Хакимов
Фарит Булатович, 1960 г. Тип ответственности: Информант Место работы/Адрес: с. Аскарово, Абзелиловский район Организации, имеющие отношение к ОНКН
Наименование: ГБУК
РБ Республиканский центр народного творчества.
Тип
ответственности: Исследователь Местонахождение:
Республика Башкортостан, город Уфа, ул. З. Биишевой, 17/2
Предметы, связанные с объектом
Сведения об особенностях
Состояние бытования
Исторически игра бытовала повсеместно. В настоящее время сохраняется в устойчивой форме и активно
используется в детской и образовательной практике. Исключительность/ценность - богатство словесного и песенного материала; - наличие нескольких устойчивых вариантов; - связь игровой практики с фольклорной традицией; - высокая педагогическая значимость. Способы передачи традиции - устная передача в детской среде; - включение в школьные и фольклорные программы; - фиксация в научных и методических изданиях. Форма бытования - аутентичная детская игровая практика (исторически); - педагогически адаптированная и реконструированная форма
(современно). Этнологический аспект Игра отражает традиционные формы коллективного
взаимодействия детей, элементы пространственной ориентации и символику
«поиска». Исторический аспект Игра относится к устойчивому пласту детских игр, зафиксированных
в XIX–XX вв., и демонстрирует преемственность башкирской игровой культуры. Социологический аспект Формирует навыки общения, коллективной дисциплины, быстроты
реакции и наблюдательности. |